Artikel ini ditulis terutama untuk orang tua dari anak-anak dengan berbagai bentuk autisme. Orang tua menghabiskan lebih banyak waktu dengan anak-anak "spesial" mereka daripada ahli patologi wicara, psikolog dan guru. Dan karena itu, saya percaya bahwa mereka harus memahami apa yang terjadi dengan anak-anak mereka dan bagaimana cara memperbaikinya.
Korteks serebral orang dewasa mirip dengan peta politik: semuanya dibagi secara kondisional menjadi zona (bidang). Pada anak yang baru lahir, bidang ini hampir tidak ditandai, dan korteksnya sendiri sangat tipis, hanya ada sedikit lapisan sel di dalamnya. Bidang kortikal dan komposisi seluler korteks meningkat dan berdiferensiasi sepanjang hidup seseorang. Kemampuan korteks untuk berubah disebut neuroplastisitas .
Perkembangan korteks berlangsung dalam urutan tertentu. Yang menarik untuk memahami penyebab autisme adalah periode pertama, yang secara kondisional dibagi menjadi tiga tahap :
I. -. , () : , , , , - . . . , , , , , , .
II. . 2-2,5 ( ) . , - . 2-2,5 – , , . , « » , «?»:
?
?
() ?
?
?
, .
III. . 2,5-3 ( ) . ( ) , «?» «?» , . (, ), : – – .
, 3 -, , .
, 3 , .
? , (. Brain-derived neurotrophic factor, BDNF).
:
, , . , , . ( ). , , , , , . .
() ( , ), . , .
. , , . , , .
. , , – . , . - , . - , , , .
, .
, , . , , . . , . – . , , , . , , ( ).
( , , , ) . , , , , . , , , (, ). - , , , , . , . . , .
( , ), , , .
– , , : , , . - – () , .. , ( ) . , 2-2,5 .
, .
: , () 1,5 2,5-3 , . . . , ( , ). , . , .
, . : , (), , . , 50% – . . , , .
-.
. , . , ( , ). , , .
: , ( , , ). , .
– , . , , , , .
, ( ).
: , , . « », . - , .
« »
, :
– , , , , , , ;
– , , , ;
– , ( );
( - );
– , ;
– .
, , . ? , 4 ( ):
« » - .
» - , . , « ».
« » - . : .
« » - ,
, . - , ( ). , , « » . , . « » . , , . . - . , .
;
.
, .
, . ( ): , , , . . , , , . , - .
. . «, » , : « (, ) ».
, « » .. , , . « », .. , .
- . : , , , ( ). .
, , « » (10-12 ). , .
?
: « ». . , , . (, - ) ? . , .
. : , , . . , - , . , .
. , . , , . , . , .
, , .
, .
,
1. : . . , , .
, , .
2. . 7- , , , . . , , . : « ?», « ?», « ?»... .
3. : , , , , , , , , .
, 6-7 , . , .
8 . , . , . . .
- . -, , , -, , , .
.
: , . , .
, .
( .. ):
«»;
;
;
;
;
, , , ;
.
:
;
(« », « », « » );
«» ( );
( , , , ).
:
;
;
;
(« », « »);
Fast ForWord ;
« DVD», .
, . , . , « » « » (, , : , , .. ).
, - . , , . , , .
Bekerja dengan anak autis memang sulit, membutuhkan banyak waktu dan tenaga dari orang tua, namun pekerjaan ini merupakan kontribusi untuk masa depan anak, kesempatan kita untuk mengubah apa yang sebelumnya dianggap tidak dapat diperbaiki.
Sastra yang digunakan untuk membuat artikel:
Norman Doidge "Otak Plastisitas";
Michael Merzenich "Kabel lunak" (tautan ke bekerja di [1]);
Hoffman (referensi untuk bekerja di [1]);
Floyd, Bloom, Lazerson, Otak, Berpikir dan Perilaku.