Pengantar.
Pada artikel ini dilakukan analisis terhadap pasar pimpinan tim dan menunjukkan bahwa 63% perusahaan menutup posisi pimpinan tim oleh karyawan internal, dan 23% perusahaan ditutup oleh karyawan internal dan eksternal.
Saya sering melihat gambar seperti itu ketika seorang programmer senior ditunjuk sebagai pemimpin tim, dan seorang pengembang senior lebih senang menulis kode dan memecahkan masalah yang kompleks, itulah sebabnya dia juga seorang pengembang senior! Ketika seorang pengembang senior mendapat posisi sebagai pemimpin tim, dia berpikir bahwa hampir tidak ada yang akan berubah, tim sudah terbiasa, akan terus menulis kode, dan beberapa pertemuan akan ditambahkan ke kalender. Namun seiring berjalannya waktu, dia mulai memperhatikan bahwa kode tersebut memakan waktu semakin sedikit, sebagian besar kode ditulis tanpa partisipasinya, dan dia hanya punya waktu untuk melakukan tinjauan kode.
Tanggung jawab baru berada di pundak ketua tim, misalnya bagaimana memotivasi anak; menyusun rencana pengembangan individu; mengadakan pertemuan empat mata; memecahkan masalah (berbeda); menyulap tugas antar pengembang sehingga pemrogram junior tumbuh dan orang yang lebih berpengalaman tidak kehabisan tenaga; membuat perubahan sistematis pada proses kerja; juga menemukan bahasa yang sama dengan bisnis. Dan banyak hal yang harus direncanakan. Tetapi selama karirnya sebagai pengembang senior, dia tidak memperoleh keterampilan ini, dan kemungkinan besar tidak meluangkan waktu untuk mengembangkannya.
Tim baru. Pemimpin tim baru
Tim pengembangan berkembang, dan tugasnya adalah membagi mereka menjadi dua tim lintas fungsi sehingga mereka dapat bekerja secara terpisah satu sama lain. Dan tugasnya adalah, siapa yang harus diangkat menjadi ketua tim. Pengembang paling berpengalaman di grup menolak untuk menerima posisi ini. Tapi, ada pengembang menengah dalam kelompok yang memahami basis kode proyek dengan baik, dan keterampilan komunikasi berkembang dengan baik. Di waktu luang dari pekerjaan, dia tampil di atas panggung, selama masa sekolah dan muridnya, bertindak sebagai pemimpin grup baik dalam proyek maupun dalam tim olahraga.
, , , ? , , .
—
, , . .
, ! , , . , , .
, , , , . , , .
, , . . , win-win . , , , . , .
, — , . , , . - , .
Menunjuk peran sebagai pemimpin tim lebih banyak orang yang tertarik yang siap untuk memecahkan masalah tim dan yang tahu bagaimana mendengarkan lebih bermanfaat daripada pengembang senior yang kelelahan.