Pada artikel ini saya ingin menganalisis masalah utama sains pemuda di Rusia. Saya telah menyoroti yang berikut ini:
konektivitas yang buruk dari sistem pendidikan tinggi dengan tingkat fleksibilitas yang rendah
kurangnya ilmu seperti di universitas provinsi
peralatan teknis yang buruk
pendanaan bermasalah dan tidak mencukupi
dominasi pendanaan pemerintah
kelebihan “peneliti”, pemikiran profesor yang kaku, dan kualitas publikasi yang buruk
umpan balik yang lemah
lemahnya dukungan budaya untuk sains domestik dan ketidakmampuan sistem pendidikan yang ada untuk membuat proyek berkualitas tinggi.
Di bawah pemotongan, saya mencoba menyajikan beberapa fakta tentang sains pemuda Rusia. Saya akan membandingkan pengalaman saya sendiri dalam menyelesaikan dua program pascasarjana di Rusia dan di Jerman, dengan pengalaman kolega dan kenalan saya.
Konektivitas Pendidikan Tinggi yang Lemah dengan Fleksibilitas Rendah
, . - - “ , ”. , , , (Bligh, D.A., 1972. What’s the Use of Lectures?). - , .
, 1-2 . , , , , . , , , . . . , . . . , .
. . . , , , “”.
, , . ? , . - .
, . ? ? ? .
. . . , , , - . 2018 , - 1 () 500 . 20 , 245 - .
, , . , , , . . , .
, 20 VR-. + . , ?
, , . , , . , , - , 40 . . :
, 20-40 , 10 (++), ? 16 .
2018 53 . , ?
, “ ” 2018 , - .
, , . , , 1500 .
- , . . . .
“ ”,
. , . 7 . - . . .
1
- 2016 . . — , . , . , , , : ", , - , , ."
2
. , . , . . - .
, . , , , (). , , . 13 .
. , .
, . (2017).
, . , , 2018 , , 2021 ( ) .
, . , , “ ”. , . , .
, . , , . :
:
– ;
– ;
– .
:
– ;
– ;
– ;
– - ;
– ;
– ;
– .
:
– , Soft-Skills ;
– ;
– .
:
– , , ;
– ;
– ;
– ;
– .
:
– - ;
– ;
– ;
– .
, , :
– ;
– ;
– .
:
– ;
– , ;
– , , ;
– .
:
– ;
– ;
– .
:
– , ;
– ;
– ;
– ;
– / .
:
, . .
, . , , “ - ” :
: . “ - ”, “WorldSkills Russia”, «CASE-IN». , . . .
- . : “ ” , -:
(6 )
, , .
Bukan sebuah kesimpulan
Saya sangat ingin tahu apa yang bisa dilakukan dengan pengetahuan ini. Dapat dilihat bahwa masalah tidak dapat diselesaikan dengan suntikan uang sederhana. Atau mungkin semua hal dalam ilmu pemuda Rusia tidak buruk sama sekali? Apa sebenarnya yang perlu dilakukan untuk memperbaiki situasi dalam sains?