Jadi, Anda memiliki seorang junior di tim Anda. Kedengarannya seperti "Anda punya anak anjing di rumah", dan itu akan merasakan hal yang sama. Dia akan terus-menerus meminta perhatian Anda, kotoran dan menatap mata Anda. Namun, junior bukanlah anjing dan perlu dibesarkan dengan cara yang sedikit berbeda. Ini bukan tugas yang mudah, tetapi sangat mungkin untuk mengajari seorang junior menulis kode yang baik! Dalam posting ini, kita akan melihat poin-poin utama dalam mendidik seorang profesional muda.
Pertemuan pertama dengan seorang junior
Jadi, saatnya telah tiba untuk pertemuan pertama Anda dalam kondisi kerja. Junior pergi bekerja dan harus menjalankan tugasnya. Tugas Anda hari ini adalah bermain petak umpet dengan junior , karena mereka sangat menyukainya! Anda tidak harus menuntunnya dengan pegangan, menunjukkan kantor dan tempat kerjanya. Dalam situasi apa pun Anda tidak boleh segera mengambil junior di bawah asuhan Anda, seperti pengasuh. Dia sendiri harus berusaha dan menemukan Anda, jadi dia akan menunjukkan keahlian pemecahan masalahnya . Ngomong-ngomong, dalam kasus ideal, tempat kerja tidak boleh siap, sehingga junior harus duduk sebentar di resepsi dan menyelesaikan masalah tanpa komputer.
Pembuatan akun
Tentu saja, akun tidak harus siap. Idealnya, admin Arkady harus melototkan matanya dan bertanya: “Karyawan baru apa lagi? Tidak ada yang memberitahuku apapun. " Administrator, pada prinsipnya, perlu mengatakan semuanya pada saat-saat terakhir, agar tidak rileks. Tidak akan berlebihan jika menunda pembuatan akun selama beberapa minggu dan memeriksa apakah juniornya sendiri yang mulai menanyakannya. Ini akan menguji ketekunan dan pencapaian tujuannya .
Temui Tim
. , , , . socialization , . , . , -, ?
, . , . initiative , . , , . , , , . , , , . , – .
, . , Jira. , , estimate. . :
- . , .
, : « ?»
, : «… »
, . , .
, , . , 2 . .
, - .
.
-
. , . . , - . – , , . , – . , , . , , . – , , . - , : « , . ».
, , . , ? , , . - , , , .
, . . , . : « », « », « -?», « », «, ». ( ).
- « -?» . , - – . -, , . : «, !». «»? . -, CI CD, , , e2e . .
! , , . , , . , . : «***, , *****? ». , . , ! , .
«». , «». , , , , . ( ). , . learnability!
, , ! , !