Pada 2017, Vsevolod lulus dari Technosphere, dan sekarang dia mengajar dua kursusnya: "Machine Learning" dan "Neural Networks in Machine Learning". Hingga saat ini, Vsevolod telah melatih lebih dari 160 siswa. Ingatlah bahwa Technosphere adalah proyek pendidikan bersama Mail.ru Group dan Fakultas Matematika Komputasi dan Sibernetika Universitas Negeri Lomonosov Moscow.
Ketika Anda masih di universitas, termasuk di Technosphere, apa faktor terpenting untuk pembelajaran yang menarik bagi Anda?
Vsevolod: Guru yang baik dan menarik. Tampaknya bagi saya bahwa saya mendengarkan subjek yang paling membosankan sekalipun dengan penuh minat jika disajikan dengan baik.
Menurut Anda, siapa yang bertanggung jawab atas asimilasi kualitas material? Guru atau murid?
Ini adalah permainan tim. Jika siswa tidak tertarik dengan apa yang dia diberitahu, maka tidak peduli seberapa baik gurunya, itu semua tidak ada artinya. Dan kebalikannya juga benar: jika gurunya buruk, maka kualitas pengajarannya akan sangat rendah. Masalahnya ada pada detailnya, dan saya pikir setiap subjek memiliki caranya sendiri. Dalam mata pelajaran yang lebih sulit - kalkulus, aljabar - peran guru sangat bagus. Dan jika ini adalah Python, yang berisi banyak materi pendidikan di Internet, maka peran siswa lebih penting di sini.
Seringkali seorang guru mengajar beberapa mata pelajaran. Apakah fleksibilitas dalam pendidikan tinggi penting dalam kasus seperti itu?
Sangat penting bahwa guru sedang tren. Sangat buruk jika seorang guru menulis ceramah 20 tahun yang lalu dan telah memberikan ceramah yang sama setiap tahun sejak saat itu. Orang berubah, begitu pula persepsi mereka; seiring waktu, Anda perlu membangun presentasi materi secara berbeda. Penting bagi guru untuk bersikap fleksibel. Dan tingkat fleksibilitas tergantung pada subjeknya. Di Technosphere, disiplin ilmu diperbarui setiap tahun, dengan mempertimbangkan umpan balik dari siswa dan perubahan teknologi. Dan tidak ada fleksibilitas dalam program universitas.
Selalu ada siswa yang menipu dan menjiplak. Bagaimana perasaan Anda tentang ini?
Saya belum menemukan plagiarisme, tapi itu sulit. Saya bertemu dengan mencontek siswa dan guru. Pendidikan adalah bahwa Anda harus menyelesaikan sendiri masalahnya, dan bahwa guru memberi Anda umpan balik, memeriksa pekerjaan Anda. Dan jika Anda menipu, maka Anda tidak menerima layanan pendidikan. Di negara kita, hanya sedikit orang yang menganggap pendidikan sebagai layanan. Bagi banyak orang, ini adalah sejenis tugas: Anda lulus dari sekolah, pergi ke universitas dan meniup terompet Anda di sana, jika tidak, Anda akan pergi ke tentara. Sedikit yang dihapuskan di Technosphere. Orang-orang datang ke sana bukan karena tongkat, tapi karena ingin belajar.
Ketika Anda sendiri menjadi pelajar, apa yang dianggap keren saat mengajar profesi teknis?
Murid yang tangguh bagi saya memiliki rasa ingin tahu, sehingga seseorang tertarik untuk belajar lebih banyak tentang subjek tersebut, dan tidak terbatas pada apa yang ditanyakan pada ujian. Penting bagi siswa untuk menanggung pekerjaan rumah, kesulitan, dan kesulitan. Dan saya ingin memiliki selera humor yang bagus agar lebih menyenangkan untuk mengikuti kursus. Artinya, ini adalah siswa yang tertarik dan tidak “sakit” untuk belajar. Dan dia juga punya waktu untuk bersenang-senang.
Sekarang Anda sedang mengajar. Bagaimana Anda memandang diri Anda sendiri dalam peran ini?
Saya mencoba berdialog secara formal dengan siswa. Pertama, guru adalah mentor dan ahli. Proporsi tergantung pada spesifikasi subjek. Dalam kalkulus, Anda lebih ahli, karena subjeknya kompleks, sulit bagi siswa untuk memahaminya sendiri. Dan jika Anda mengajar Python, Anda memiliki lebih banyak mentor: Anda menyarankan jalur ke siswa, sumber pengetahuan tambahan. Di Technosphere, saya lebih dari seorang mentor daripada seorang ahli.
Menurut Anda apa cara terbaik untuk mengajar orang hari ini?
Saya memiliki metode yang sangat sederhana dan jujur: Saya menyusun ceramah saya dari fragmen artikel dan kursus, dan mencoba menyajikannya sebagai mosaik referensi ke berbagai literatur. Saya mencoba membuat ceramah saya bukan monolit, tetapi referensi yang bagus tentang situasi terkini dalam disiplin ini. Saya menekankan hal yang paling penting dan menarik, menyarankan di mana beberapa bahan disajikan dengan lebih baik agar siswa dapat membaca sendiri lagi.
Saat ini adalah kebiasaan untuk memisahkan akademi dan praktik. Apa yang lebih penting untuk pendidikan saat ini - belajar, sains, praktik?
Saya tidak begitu mengerti bagaimana Anda bisa membagi menjadi sains, belajar dan praktek. Anda tidak dapat menjelaskan disiplin pada tingkat modern jika Anda tidak menambahkan kemajuan ilmiah terkini. Dan jika teman-teman belum siap, maka Anda bisa membicarakan sesuatu di kursus selanjutnya.
Saya juga tidak memisahkan latihan dari mengajar. Saat kita menjalani suatu disiplin, siswa secara alami memiliki pertanyaan aplikasi praktis. Dan kami segera membahasnya.
Apakah Anda memperhatikan adanya perubahan dalam pengajaran selama beberapa tahun terakhir?
Semuanya masuk ke format jarak jauh. Dan dalam format full-time, saya tidak melihat adanya perubahan khusus. Komunikasi disusun secara berbeda, tangan tidak ditarik ke arah penonton. Namun secara global, hampir tidak ada yang berubah.
Bagaimana berinteraksi dengan siswa?
Kami mengobrol di Slack. Komunikasi tatap muka tidak pernah menjadi komponen utama komunikasi kita.
Sekarang yang paling menarik adalah masa depan pendidikan. Apakah Anda memiliki perasaan atau gagasan tentang beberapa tren pendidikan yang tidak ada setahun yang lalu? Bisakah Anda menjelaskan seperti apa pendidikan dalam 3-5 tahun?
Sekarang trennya adalah digitalisasi dan pembelajaran jarak jauh. Sebelumnya, saya tidak menyangka para dosen di Universitas Negeri Moskow bisa membaca Zoom. Sepertinya tidak ada alasan mengapa pendidikan harus kembali ke format offline.
Kedua, saya melihat dengan jelas diskritisasi pendidikan. Sebelumnya, Anda harus belajar selama 5,5 tahun, jadi sistem Bologna diperkenalkan dan gelar sarjana empat tahun muncul. Saya pikir ini adalah ide yang waras. Anda tidak membutuhkan 4 tahun gelar sarjana untuk menjadi pengembang Python.
Dan cara perkembangan ketiga adalah personalisasi pendidikan, cara pendidikan yang berbeda untuk orang yang berbeda. Dulu Anda memiliki kurikulum yang ditulis oleh orang pintar. Anda harus belajar selama 6 tahun dan Anda tidak dapat berbalik ke mana pun. Sekarang orang sudah mulai memilih jalan mereka sendiri, beberapa institusi pendidikan mengizinkan Anda untuk membuat serangkaian kursus sesuka hati.
Di atas kami berbicara tentang tanda-tanda siswa yang baik. Apa yang akan berubah di masa depan?
Menurut saya, secara global semuanya akan tetap sama, orang akan berubah dalam lima tahun. Namun di sisi lain, saya melihat peran kontribusi pribadi terhadap pendidikan saya, kemampuan mencari informasi secara mandiri dan menyerapnya, semakin berkembang. Siswa akan mengembangkan lebih banyak pendidikan mandiri. Kebutuhan global akan para ahli akan berkurang karena semakin banyak orang yang mampu belajar dan melakukan banyak hal sendiri.
Sekarang Technosphere melampaui tembok universitas. Sebelumnya hanya mahasiswa MSU yang bisa kuliah di sana. Dan sekarang satu set terbuka untuk semua orang. Apakah ada keuntungan atau kerugian dari ini?
Ada banyak orang pintar dan termotivasi yang bukan dari Universitas Negeri Moskow, dan sama sekali bukan mahasiswa, yang sangat tertarik dengan hal ini. Secara global, secara idealis, vektor tersebut benar-benar tepat.
Lebih baik tidak menjadi konservatif dan konservatif tidak memiliki tempat dalam pendidikan masa depan?
Itu akan terjadi, tetapi akan sulit bagi mereka. Mereka akan menggerutu dan menggerutu, yang sebelumnya lebih baik. Ketika saya menulis dengan kapur di papan tulis, semuanya baik-baik saja. Dan sekarang saya menulis dengan mouse di tablet, dan itu salah. Seolah-olah mereka lebih mengerti dengan kapur.