Ada pendapat bahwa revolusi telah terjadi di bidang TI tanpa disadari. Untuk menjadi seorang pengembang, sekarang tidak perlu memiliki pendidikan tinggi khusus. Banyak universitas di semua negara mencoba memperkenalkan metode pengajaran baru, tetapi sistem pendidikannya sangat "kikuk", setiap perubahan membutuhkan banyak waktu, dan pasar tidak akan menunggu.
Realitas inilah yang kami perhitungkan di Sekolah 21, di mana pembelajaran didasarkan pada kemampuan seseorang untuk menemukan informasi. Ini menggunakan metode tanpa guru, ceramah, dan penilaian, dan berhasil. Di antara pesertanya adalah mereka yang belum pernah memprogram, dan mereka yang memiliki pengalaman dan pendidikan teknis.
Salah satu kendala dalam proses pembelajaran adalah tawaran pekerjaan yang diterima oleh banyak peserta, bahkan tidak sampai setengah jalan. Karena permintaan yang tinggi untuk pengembang, profesi pemrograman telah tersedia untuk hampir semua orang.
Kami memutuskan untuk membahas pro dan kontra keadaan ini dengan kepala departemen TI, ketua tim, dan dua peserta School 21.
Andrey Karlov, Kepala Departemen TI dari blok Layanan dan Keamanan
, , — . , - , , , . , . , , . , , - , — . , , — , .
, , . , - , . , , . , , - ? , , . , , 40 « 21», 80 % .
.
, , . , . , . - , , — . - : , . , , , . - , , . IT-, . , .
. , , Java. , — .
- , , . , - . , , , — , , — , .
, , , , - , , , .
,
, , . . , , :
- , .
- . - , . , . .
, . . , .
. , . .
, — , , . , , DevOps . , — , . , .
, « 21»
— -, , . Unity, DevOps. , . , . . iOS macOS , , . — Jenkins, Docker, Ansible, Fastlane, Xcode, Nginx, SonarQube, Python.
« 21» IT, , «» . « 21» , . «» , , , , .
« 21» , . — . - , «» .
, IT-
. , « 21».
? , IT, . , - , — . — . - , , .
« 21», , . , , « 21» . , , . , . — .
, . , «» «» . , . . , .
, , , , . , .
« 21» , .
, , . , , , , . , , - . — , , , - , . , , . , , - .
, . , - - , - , - , . , .
, « 21»
, — «» «-».
, « 21» , , . «» , « 21» . : , , , ? , - . .
, «». , . . , , . . — , . — , , . , , .
Ini hanya sebagian dari cerita para peserta di Sekolah 21. Misalnya, ada juga orientalis yang menjadi pengembang Java, arsitek yang merupakan pengembang iOS, dokter gigi yang merupakan data scientist, dan spesialis manajemen transportasi kereta api, saat ini menjadi insinyur pengembangan terkemuka di salah satu blok departemen TI. Mereka semua membuktikan bahwa keinginan untuk menjadi spesialis IT dapat muncul kapan saja dan pada orang yang sama sekali berbeda.
Sangat keren bahwa proyek kami memberikan kesempatan bagi pemula untuk menguasai bidang TI. Sekalipun mereka tidak memiliki latar belakang teknis, peserta School 21 bersaing secara setara dengan mereka yang menerima pendidikan khusus. Selama studi mereka di School 21, peserta belajar menerima informasi dengan cara yang berbeda, untuk mengerjakan proyek tim. Hasil dari pengalaman ini adalah penggunaan pengetahuan yang diperoleh secara efektif selama magang dan selama bekerja penuh waktu di perusahaan.